Descripción general

OBJETIVO

Reconocer la pertenencia de los seres humanos a la naturaleza, comprendiendo nuestra dependencia de ella (Saber).

CONTENIDOS CURRICULARES

Ciencias de la Naturaleza:

  • Observación directa e indirecta de animales y plantas.
  • Hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
  • Diferencia entre animales y plantas.

Ciencias Sociales:

  • Diferencia entre elementos naturales y artificiales.
  • El agua como elemento imprescindible para la vida.

Lengua castellana:

  • Reconocimiento de sílabas y letras.
  • Comunicación oral: hablar y escuchar
  • Comunicación escrita (la carta)

Matemáticas:

  • Geometría: líneas rectas y curvas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Observar los seres vivos (animales y plantas) de un entorno próximo. (Saber hacer)
  • Analizar las necesidades básicas de los seres vivos: alimentación (agua y comida), respiración, refugio o lugar donde vivir, relaciones, respeto y cuidado. (Saber)
  • Relacionar las necesidades básicas de los seres humanos con las de otros seres vivos (Saber hacer)
  • Aplicar hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos y el entorno. (Saber ser)

DESCRIPCIÓN

Proponemos visitar una zona verde o parque cercano para permitir la observación y el contacto con los elementos que lo componen. Buscamos que, a través del descubrimiento, la interacción y la reflexión con los seres vivos del espacio, los niños y niñas descubran su pertenencia a la naturaleza y la dependencia que tenemos de ella como base para el cuidado del entorno.

CONTENIDOS AMBIENTALES

  • Pertenencia del ser humano a la naturaleza.
  • Dependencia del ser humano de la naturaleza.
  • El buen vivir y la vida buena.
EJES AMBIENTALES DE LA ESCUELA DE DOCENTES

Pensar en redes y sistemas

Ecología del bienestar humano

COMPETENCIAS BÁSICAS

Social y cívica

Conciencia y expresiones culturales

Aprender a aprender

Matemática y básica en Ciencia y Tecnología

Comunicación lingüística

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Lingüístico – verbal

Espacial – visual

Corporal – cinestésica

Intrapersonal

Interpersonal

Naturalista

RECURSOS MATERIALES

Lupas, prismáticos

Libros de naturaleza con imágenes de árboles, plantas o animales

Bolígrafos o lapiceros

  1. Comentarios