MI AULA

 Como cierre, a modo de repasar los hábitos trabajados y las emociones e introducir un poco de movimiento tras la actividad anterior de reflexión, hacemos un pequeño juego mediante la estructura de aprendizaje cooperativo “círculos concéntricos”. Dividimos la clase en dos grupos del mismo número de integrantes y formarán dos círculos concéntricos. Las personas del círculo de dentro se colocan mirando hacia afuera  y las del círculo de fuera mirando hacia dentro, de esta manera cada estudiante coincidirá cara a cara con otro/a estudiante. Cada pareja enfrentada tiene que expresar corporalmente el hábito/cuidado/acción que vamos indicando. Para que las parejas no sean siempre las mismas, después de cada acción, las personas del círculo exterior girarán un puesto hacia la derecha. En función del tiempo disponible, se indicarán más o menos hábitos/acciones. Por ejemplo:

• Ducharse.
• Abrazarnos.
• Lavarnos las manos (una persona a la otra).
• Ayudarnos (las personas del círculo externo a la pata coja da dos saltos hacia delante apoyadas en su pareja).
• Tiramos la basura a la papelera (las personas del círculo interno son papeleras. Círculo externo tira basura a la papelera
• Peinarse (una persona a la otra).

Para finalizar nos ponemos de pie en un solo círculo, pedimos que cierren los ojos durante 15 segundos y que, de nuevo, saquen a la vez el gesto de la mano de la dinámica de Meteorología expresando cómo se sienten ahora, tras la sesión. Recordamos que si nos cuidamos a nosotros mismos, a las demás personas y a nuestro Planeta, nos sentiremos mucho mejor. (Contenido curricular: Prácticas saludables para el cuidado personal; conocimiento de emociones y sentimientos propios y de las demás personas. Contenido ambiental: Importancia del cuidado del Planeta para el bienestar y la salud humana y del resto de seres vivos.