MI AULA

Comenzamos la segunda sesión proyectando la primera diapositiva de la presentación “Rectas del bienestar” que va a ayudarnos, por un lado, a recordar lo que vimos en la sesión anterior respecto al contenido ambiental Relación de nuestro bienestar y los servicios de los ecosistemas, y por otro, a aclarar el concepto de recta y paralela necesario para comprender los saberes básicos Descripción de la posición relativa de objetos en el espacio o de sus representaciones; Descripción verbal e interpretación de movimientos, en relación a uno mismo o a otros puntos de referencia, utilizando vocabulario geométrico adecuado, que continuaremos abordando en la siguiente actividad.

En esta primera diapositiva encontramos las siguientes preguntas:

• ¿Qué tipo de líneas son?
• ¿Se cruzarán en algún momento estas líneas?

El alumnado debe responder que son líneas rectas que no se cruzan nunca porque son rectas paralelas.

A continuación proyectamos la siguiente diapositiva que muestra la pregunta:

• ¿Qué nos quieren decir las rectas/flechas?

Pedimos al grupo aula que reflexione sobre el significado y la relación entre ambas flechas. La conclusión a la que debe llegar es que si el bienestar de los ecosistemas disminuye, nuestro bienestar también, si se mantiene igual, el nuestro también, y si aumenta, nuestro bienestar también aumenta. Por tanto dependemos de la salud de los ecosistemas para que puedan ofrecernos todo aquello que necesitamos y que vimos en la sesión anterior.