En el Colexio Andersen Augalonga (Valladares-Vigo), la educación ambiental inspira a conectar la música, la ciencia y el respeto por el medio ambiente en todas las áreas del aprendizaje
En el Colexio Andersen Augalonga, la educación ambiental no es solo un tema más en el aula, sino una fuente de inspiración que conecta con todas las áreas del aprendizaje. Gracias a su Proyecto Documental Integrado (PDI) y a la propuesta de Naturaliza, han logrado combinar la música, la ciencia y el respeto por el medio ambiente en una experiencia educativa única.
Candela González Cela, maestra de Educación Infantil en el centro, nos revela cómo este innovador proyecto, que este año lleva por título “Todas las canciones hablan de mí”, ha transformado las aulas. Un proyecto que parte de la biblioteca escolar e involucra a todos los niveles educativos y departamentos de las diversas materias. Con la música como hilo conductor de múltiples actividades de investigación y experimentación “El alumnado ha explorado cómo la música nos conecta con nuestro entorno y nuestras emociones. Hemos investigado y estudiado la música de diversa índole: los sonidos de la naturaleza, la música tradicional, los ritmos musicales, los dichos y recitados, la poesía cantada. También han conocido las profesiones relacionadas con la música, analizado obras musicales y experimentado cómo hace sentir la música”.
Con este planteamiento, algunas de las propuestas didácticas de Naturaliza se han integrado a la perfección. Una de ellas ha sido la sesión “Descubriendo los sonidos” que realizaron con el alumnado de 3-4 años. “Esta propuesta encajó perfectamente en nuestro proyecto”, comenta Candela. “Realizamos las distintas actividades propuestas, y a medida que los pequeños avanzaban, las completamos con otras actividades que nos permitieron ampliar contenidos: actividades de grafomotricidad libre al ritmo del violinista Aran Malikian, la identificación de sonidos cotidianos, asambleas dónde identificar y discriminar la diferencia entre sonido (agradable) y ruido (desagradable), la escucha activa para identificar los diferentes sonidos en el bosque de la escuela y actividades cooperativas y de trabajo en equipo como, por ejemplo, en la que intentaron pasar una campana de unos a otros ¡sin hacerla sonar!”
Otras de las propuestas de Naturaliza que han integrado en el proyecto, han sido algunas de las actividades de la IV y la V Semana Redonda de Naturaliza y que, según Candela, complementaron el proyecto a la perfección: ‘La música de la Naturaleza’, ‘Conecta con los ritmos naturales’ y ‘Componemos nuestra melodía’.
Pero en este colegio, la acción ambiental no se detiene ahí. Con motivo de la Semana de la Ciencia y el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, desarrollaron diferentes talleres interactivos en los que el alumnado pudo explorar la fascinante relación entre la música y la ciencia:
- ‘Los sonidos de la naturaleza’; dónde el alumnado escuchaba diferentes sonidos de la naturaleza y debían identificar cuál era.
- ‘¿Se puede ver el sonido?’; experimentos para visualizar el movimiento que generan las ondas sonoras.
- ‘Fabricamos’; en el que el alumnado realizó su propio teléfono utilizando un envase de yogur e hilo.
- ‘Adivina quién canta hoy’; en el que el alumnado debía escuchar diferentes canciones interpretadas por el profesorado e identificar quién era.
- ‘Makey – makey’, en el que experimentaron el uso del teclado human. Con el contacto entre ellos y ellas y limones conseguían hacer sonar el teclado.
- ‘Una copa llena’; en el que aprendieron a distinguir los variados sonidos generados al pasar el dedo por el borde de copas llenas de diferentes volúmenes de agua.
Además, el Colegio Andersen promueve hábitos sostenibles cada día. Desde la gestión de los residuos del almuerzo del alumnado hasta el cuidado del entorno natural del centro. Durante los recreos, los estudiantes aprenden a clasificar y reciclar envoltorios y envases, ya que en el centro tanto en el interior como en el exterior (patio) disponen de contenedores para los distintos tipos de residuos que se generan. Además, todos los viernes, el colegio celebra los “Viernes Limpios”, donde estudiantes desde Infantil hasta Secundaria colaboran para mantener el patio-bosque en óptimas condiciones. “¡Juntos conseguimos que nuestro patio luzca como se merece!”, afirman con orgullo.
En este colegio y en este proyecto hay cabida para otras muchas actividades. En el Día de la Paz el alumnado representó una adaptación de la poesía de Gloria Fuertes, acompañada de percusión, en Carnaval, el alumnado de cada clase se caracterizó de distintos estilos de música: los más pequeños de flamencos, los de primaria de rock, salsa, tecno… y el viernes de Carnaval el profesorado sorprendió al alumnado caracterizándose de distintos artistas musicales: Freddie Mercury, Lady Gaga y Amy Winehouse, estaban entre algunos de los elegidos.
Desde hace un par de cursos, también tienen en marcha el proyecto “Faro Escola”, en el que elaboran su propio periódico de Faro de Vigo. El alumnado se organiza y dependiendo de sus capacidades elaboran las distintas páginas del periódico: unos redactan “Noticias”, otros las páginas de “Entrevistas”, los más pequeños se encargan de las páginas de “Foto noticias”, los primeros cursos de primaria se encargan de las de “Lectura fácil”... El alumnado con ayuda de todo el equipo de profesores, organizan, redactan y fotografían todo lo necesario para crear su página con el programa Scribus, y una vez maquetado, Faro de Vigo les envía los ejemplares al colegio. “¡Es increíble ver las caras de emoción del alumnado al conseguir tener su propio periódico físico elaborado por ellos mismos!”, afirman.
Queda claro que, en el Colegio Andersen, cada pequeña acción cuenta y cada sonido es una oportunidad para aprender, sentir y cuidar del planeta. ¡Enhorabuena por este gran proyecto!