MI AULA

Preguntamos al alumnado qué han aprendido en esta sesión y lo anotamos en la pizarra. Incluimos aquellos aspectos relevantes que el alumnado pueda no haber citado en la puesta en común. Para ello, tomamos como referencia las palabras clave de esta sesión: agua que se ve, agua que no se ve, huella hídrica, reducción de gasto de agua directo e indirecto y el contenido ambiental Cambios de hábitos de consumo: Consumo responsable, reforzamos los aprendizajes y aclaramos dudas.

Antes de finalizar pedimos al alumnado que para la siguiente sesión traten de dar respuesta a algunas preguntas:

• ¿En qué otros productos o actividades humanas se utiliza agua que no vemos?
• ¿Tenemos todas las personas la misma huella hídrica? ¿De qué puede depender?

Para ello, pueden imaginar, comentar entre ellos, investigar en internet con el apoyo de adultos, preguntar a sus familia, etc.